官網文稿

「現在夏天的天氣越來越炎熱，所以安裝冷氣越大臺越好。」題目出現在螢幕上，伴隨柔和輕快的音樂在耳邊激盪，一群扮演學生的婆婆媽媽們，滿臉緊張地將想好的答案，往掛在右邊的「O」或「X」很快按「送出」。

為了培養孩子們的「環境教育與防災知識」，翻轉一成不變的學習模式，慈濟與PaGamo攜手，結合「電競遊戲」的概念，打造一個環保防災的數位教育平臺，讓學習和遊戲能同步進行，希望將知識本身變得更加有趣，讓孩子們歡喜擁抱環境，守護大家未來居住的家園。

◎面對它處理它關關考驗關關過

然而，由KOKO帶領大家，走入一趟別出心裁的環保教育，顛覆以往白紙黑字的問答題，轉化成有戰略性的遊戲，題目豐富具啟發性，但對一群上了年紀的愛爸愛媽，且不曾玩過電玩，卻要準備進班教學的入班志工們來說，事先可是要具足勇氣和經過一番的努力學習。

開學在即，推動全球環境教育數位化與遊戲化，是要讓國小六年級生，在開學後，利用一堂電腦課的時間來競賽學習。今天8月27日，三十多位入班志工，頂著酷熱的太大陽，來到桃園靜思堂，進行第三次的PaGamo教學演練。由慈濟志工也在大學任教的許峻嘉，教大家如何進入競賽之盾。

承擔總協調窗口之一的慈濟志工楊棋堡笑笑表示，未來入校推動這個專案，需具有兩個資訊平臺的帳號和密碼，一個是PaGamo，另外一個是Ragic。但當前兩次練習的時候，就會遇到許多志工反應，他們已經有申請帳號密碼，卻一直進不去，實地去了解後事，發現他們只申請了其中一個資訊平臺的帳號密碼，另一個並未申請，所以導致練習時無法順遂。

而另一個考驗，楊棋堡則說，在ragic系統當中，不同的身分就須申請不同的權限，但因大家常常搞不清楚，自己在推動時，到底是扮演哪一種角色，以至於會依照自己的身分別，來申請不同的權限，也讓練習無法順利進行。再來面臨第三個考驗是，大家集合在同一個空間練習，但網路頻寬不夠，大家在練習時，就會因網路速度過慢，而沒辦法順利進行。

有問題，就是要面對它和處理它，楊棋堡了解參與人員心中的畏懼和些微的抗拒，他與團隊就必須讓大家清楚了解，這個專案的價值在何處，激起人人的使命感，對於遭遇的種種困難，他說，「我們會很有耐心的協助解決，無論是透過電話，或者是line上面的訊息，都會一一回覆，希望一步一步地解決所有的困難。」最後，他期望透過這三次的教育訓練，讓入班志工把所學習到的一些基本操作，透過不斷的練習，讓自己更加熟悉，也可以自行組成小組互相學習，讓未來進班時能夠進行得非常順利。

◎一條龍實地演練入班志工漸入遊戲

三人為一組的入班志工，分別要擔任主持、責競賽之盾和照相。今天主要練習是責競賽之盾，讓參與者透過回答題目來獲得領土和寶物，每一次答題的結果，學生們都能獲得詳解。

在內壢國小擔任愛媽的程文姿，在得到PaGamo資訊後，想嘗試用不同方式教學，因而報名入班志工。練習時戰戰兢兢，神情專注的她說，「利用遊戲的方式，讓孩子對防災或是環境保護，能有更多的學習動力是很棒的。」

對於電動遊戲，程文姿覺得大家總是比較陌生，課堂上的時間也有限，所以她們團隊，私底下會多演練幾次，試著每個人都當老師，也當學生，熟練之後就熟能生巧，這部分應該都是可以克服的。

「今天的課程跟以往不一樣，每個環節有做解說，且從頭到尾演練一次，從遊戲開啟到後面如何操作，我覺得收穫較大。」程文姿已感受到，所謂「一條龍」的學習。

也在學校擔任大愛媽媽的鄭婷尹，非常喜歡這套Pagamo遊戲，理所當然參加次活動。負責開啟競賽之盾的她說，首先就是要拿取班級及地圖的兩個代碼，再協助學生進入遊戲，等學生全部安全進入並完成競賽之後，再記載最後的成績，要控制整個流程及整個電腦的操作，都是由操作競賽之盾的這一位入班志工完成。

鄭婷尹語帶愉悅地說：「一開始我就覺得這個防疫、防災及環保，是我們慈濟一直想要推的，藉由這個活動把它們帶入校園，我覺得這是慈濟一個翻轉的機會。」她不希望愛媽只是在教靜思語，透過這個軟體，可以讓學生更加多元學習。

「剛開始進入地圖之後，完全看不懂，連為什麼要攻擊，還有多少血量也弄不清楚……」鄭婷尹不會打電動，對她來說是個大困難，她回家趕緊找兒子幫忙，稍微有一點概念，今天經老師耐心教學，把整個片段串起來，她終感受到完整的一條龍。

在大業國小擔任愛媽的林惠鶯，認知到藉由這數位學習平臺，可以讓學生透過遊戲的方式，提升對環保、防災的觀念、並落實在生活中，覺得很好。「今天是直接利用教師的身分進入pagamo，從頭學習如何新增班級取得班級代號，及競賽之盾的設定，並取得競賽地圖代碼，才能提供給學生順利加入一起競賽。」她因實際操而更理解。

抱著多學習的方宥勻說，「傳統的教學，孩子興致缺缺，為了讓孩子在玩電動當中，可以學習到美善知識，pagamo是應該推廣出去的。雖然我第一次上課，懵懵懂懂，一頭霧水，只有專心聽講做筆記；今天上課，透過實際演練，讓我更進一大步。」她覺得這種新新人類的課程，算是大挑戰，但心中雀躍不已，她感恩有這種學習的機會，及團隊的付出，耐心逐步的解說與帶領，讓她知道且更熟悉如何去操作。

反轉學習體驗，不只是在打電動，更是在教育，入班志工們用心練功，無不是期待每一位孩子，都是成為保護未來地球的環保疫苗。
圖左 ：來自楊梅，抱著多學習的方宥勻（左三）說，「傳統的教學，孩子興致缺缺，為了讓孩子在玩電動當中，可以學習到美善知識，pagamo是應該推廣出去的。[攝影者：李明霂]
圖右 ：為了培養孩子們的「環境教育與防災知識」，翻轉一成不變的學習模式，慈濟與PaGamo攜手，結合「電競遊戲」的概念，打造一個環保防災的數位教育平臺。[攝影者：李明霂]
圖左 ：慈濟志工林瑞華（右一），於演練前，與大家做愛的鼓勵。[攝影者：李明霂]
圖右 ：慈濟志工也在大學任教的許峻嘉，教大家如何進入競賽之盾遊戲。[攝影者：李明霂]
圖左 ：慈濟志工鄭婷尹（左一）不會打電動，對她來說是個大困難，她回家趕緊找兒子幫忙，稍微有一點概念，今天經老師耐心教學，把整個片段串起來，她終感受到完整的一條龍。[攝影者：李明霂]
圖右 ：承擔總協調窗口之一的慈濟志工楊棋堡，耐心回覆學員的提問。[攝影者：李明霂]
圖左 ：在大業國小擔任愛媽的林惠鶯（右前），認知到藉由這數位學習平臺，可以讓學生透過遊戲的方式，提升對環保、防災的觀念、並落實在生活中，覺得很好。[攝影者：李明霂]
圖右 ：進行第三次的PaGamo教學演練，由慈濟志工也在大學任教的許峻嘉，教大家如何進入競賽之盾遊戲。[攝影者：李明霂]
圖左 ：承擔入校推動組的教聯會老師們，利用時間，共同討論入班志工遇到問題，想方設法如何協助。[攝影者：李明霂]